DIA DO MEIO AMBIENTE

NAVEGANDO PELO RIO TIETÊ
Fui convidada a participar da Navegação do trecho metropolitano do rio Tietê, sábado passado, dia 29/05. Um evento organizado pelo Instituto Navega São Paulo – Educação e vida pelo Tietê. Saímos, eu e minha irmã, de Indaiatuba logo cedinho. Chegamos a São Paulo, o ponto de encontro era um estacionamento. Nos encontramos com todo os participantes e organizadores, mais ou menos uns 50 participantes. Fomos divididos em dois grupos e nos dirigimos de ônibus até ao ponto de partida da navegação, o Porto Cebolão.

Estava muito frio, mas o dia estava lindo!
Embarcamos no Almirante do Lago e iniciamos a nossa aventura. Navegamos por uma hora e meia. Fomos recepcionados pelo Gerente do Projeto INSP Douglas Mattos Siqueira que nos passou informações interessantes sobre a degradação do rio.

O rio Tietê nasce em Salesópolis, na Serra do Mar, e percorre 1.100 quilômetros até a sua foz no rio Paraná. Ele banha 620 municípios, passando pela região metropolitana de São Paulo.
http://riotiete.sites.uol.com.br/antigamente/antigamente.htm
Segundo Douglas o Rio começa a ficar poluído a partir de Guarulhos que não tem nenhum tipo de tratamento de esgoto.
Durante o trajeto, nossa monitora a Fernanda, um encanto de pessoa, nos passou informações valiosíssima.



Sem dúvida foi uma experiência maravilhosa e ao mesmo tempo triste de ver a degradação de um rio tão importante. O mau cheiro era terrível, a cor do rio, negra. Na superfície, bolhas que demonstram a quantidade de matéria orgânica (esgoto). Ver as margens concretadas, copos plásticos, pets, pneus, sacolas plásticas, compondo o cenário.

Como pode o ser humano, um ser racional, se sentir tão descomprometido com o ambiente em que vive. Como pode uma pessoa que se diz cidadão não se preocupar com o seu lixo que produz?
O que me tranquiliza e me dá esperança é perceber que essa nova geração está crescendo com uma nova consciência em relação ao meio ambiente, são mais comprometidos, isso vejo na minha prática diária como professora e pude vivenciar com o número de crianças que participaram do passeio e a interação delas. Os questionamentos! Lindos!

Saiba mais sobre o Projeto acessando

http://www.navegasp.org.br/index.jsp?conteudo=144

BLOGAGEM COLETIVA

SEMANA OTIMISMO QUE TRANSFORMA
#semanaotimismo

É com muita alegria que participo dessa BLOGAGEM COLETIVA organizada pelo BLOG EDUCAJÁ.
" SEMANA OTIMISMO QUE TRANSFORMA" já está na sua quarta edição. Durante essa semana a COCA-COLA BRASIL reverterá uma porcentagem do lucro das vendas de seus produtos ao INSTITUTO COCA-COLA.

O INSTITUTO COCA-COLA desenvolve projetos educacionais como o Programa de Valorização Jovem, O Projeto Educação Campeã, o Gestão nota 10 – esse eu conheço, O Programa Se liga, o Acelera Brasil, o Circuito Campeão.
O INSTITUTO COCA-COLA também tem projetos com foco no Meio Ambiente o Projeto Reciclou Ganhou, Programa Estação de Reciclagem e Programas Águas das Florestas Tropical Brasileira.

Com certeza devemos participar da "SEMANA OTIMISMO QUE TRANSFORMA" que são ações como essas que nos tornam mais humanos, responsáveis e comprometido.

E veja como é simples participar, Com esse calor tomar uma coca-cola bem geladinha ou um suco Del Valle e ainda saber que está contribuindo com todos esses projetos. É tudo de bom!

Vamos, participe, não fique de fora. Não deixe de linkar e conhecer melhor o INSTITUTO COCA-COLA, a COCA-COLA BRASIL e o Blog EDUCAJÁ

É a união por um Brasil melhor e por um consumo consciente.

O ENCANTADO MUNDO DO FAZ DE CONTA

Cada vez mais, nós educadores, nos sentimos desafiados e impulsionados para buscarmos metodologias dinâmicas para interagir com nossos alunos. Quando ouvimos nos noticiários que jovens e crianças abandonam a escola porque a acham chata, porque não estão motivados para frequentá-la, percebemos a nossa responsabilidade em transformar o processo de ensino-aprendizagem em uma fonte de prazer. Tornar esse processo significativo para o aluno.

Para Piaget e seus discípulos, as situações lúdicas são um dos pontos de maior importância para a aprendizagem. Através da ludicidade o aluno é instigado a organizar-se mentalmente, o dialogo que surge durante as atividades é dos mais enriquecedores.

O Mundo do Faz de Conta, leva o aluno a elaborar seus conflitos internos, a desenvolver o raciocínio, a sensibilidade, a percepção, a inspiração e tantas outras habilidades necessárias para o seu desenvolvimento físico, social e mental.
Através da fantasia podemos trabalhar valores, questões difíceis de elaborar com as crianças, por serem abstratas, mas através das histórias contextualizamos e, damos sentido a esses comportamentos. Assim, os maus hábitos, as virtudes que interferem no comportamento social, passam a ser compreendidos com clareza.
A variedade de técnicas que podemos utilizar como suporte para contar uma história é muito grande. Entre elas encontramos a dobradura, que é uma técnica acessível e proporciona uma grande interação com as crianças. Com uma simples folha de papel e algumas dobras, vamos criando e dando vida aos personagens. A magia que ocorre é surpreendente.

Na próxima postagem colocarei um texto que escrevi para trabalharmos com dobraduras.

DIA DE MONTEIRO LOBATO

"AINDA ACABO FAZENDO LIVROS ONDE AS NOSSAS CRIANÇAS POSSAM MORAR"

Essa história eu retirei do livro "Reinações de Narizinho" e transformei-o em texto para teatro.

O MARQUES DE RABICÓ
Narrador: Eram sete leitõezinhos. Bem sei que sete é conta de mentiroso, mas eram mesmo sete, todos ruivos, com manchas brancas pelo corpo.
O tempo foi passando e os leitões foram crescendo, e à medida que iam crescendo iam entrando...para a escola do forno.

Dona Benta: Nastácia, a prima Dodoca vem jantar hoje aqui. Acho bom pegar aquele um!

Narrador: Nastácia vai ao paiol, toma uma espiga de milho e grita no terreiro - xuque, xuque, xuque!
Os bobinhos ouvem e vêm correndo atrás do milho que ela começa a debulhar, e comem, comem, comem. De repente a malvada se abaixa e nhoc! Segura pela perna o tal aquele um.
Na hora do jantar reaparece na mesa, mas muito diferente do que era. Vem num grande prato, rodeado de rodelas de limão, com um ovo cozido na boca. Todos tratam de cortar o seu pedaço e comê-lo gulosamente.

Narizinho: Está delicioso!

Narrador: Foi esse o triste destino daquela irmandade de sete leitões. Da irmandade inteira menos um. O Rabicó, assim chamado porque só possuía um toquinho de cauda. Rabicó salvou-se porque Narizinho costumava brincar com ele desde bem pequenino e acabaram amigos.

Narizinho: Fique sossegado que não deixo tia Nastácia te assassinar.

Narrador: Uma tarde Narizinho ouviu dona Benta dizer à Nastácia:

Dona Benta: Amanhã, dia dos anos de Pedrinho, temos de dar um jantareco melhor. Há ainda algum leitão no ponto?

Nastácia: Só Rabicó, sinhá, mas esse Narizinho não quer que mate. É o ai Jesus dela.

Dona Benta: Sim, mas você dá um jeito. Mata escondido, sabe.

Narrador: Dona Benta piscou para Nastácia. As duas eram danadas para se entenderem.
A menina entretanto, ouvira a conversa e fora correndo em procura do leitãozinho. Encontrou-o no pasto, fossando a terra com sempre.

Narizinho: Vovó deu ordem a tia Nastácia para assassinar você amanhã. Mas eu não deixo, ouviu? Vou escondê-lo, bem escondido, num lugar que só eu sei, até que o perigo passe.

Narrador: E assim fez. Levou-o para o tal lugar que só ela sabia, amarrou-o pelo pé a uma árvore; depois trouxe-lhe várias espigas de milho, uma abóbora e uma lata d'água.

Narizinho: Fique aí bem quietinho. Nada de berreiros, senão tudo está perdido. Quando não houver mais perigo, virei soltá-lo.

Narrador: Chegada a hora de pegar o leitão, tia Nastácia revirou o sítio inteiro de pernas para o ar. Procurou-o como quem procura agulha.

Tia Nastácia: Sinhá, não encontro o Rabicó, com certeza algum ladrão o furtou, ou alguma onça deve ter comido.

Dona Benta: Que maçada! Nesse caso mate uma galinha bem gorda. Rabicó fica para o Ano Bom, se aparecer.

Narrador: No dia seguinte, assim que todos se levantaram da mesa depois de comido o jantarzinho melhor, a menina correu ao lugar que só ela sabia e soltou o leitão.

Narizinho: Está salvo por uns tempos. Mas na véspera do Ano Bom tenho de prender você aqui outra vez, porque ela promete coisas para esse dia.

Narrador: Dali a pouco, muito serelepe, como se nada houvesse acontecido, Rabicó surgiu no terreiro. Chegando à porta da cozinha para lambiscar umas cascas que tia Nastácia havia botado fora.

Tia Nastácia: Ué! Olhe quem está aqui! Rabicó em pessoa! Você escapou desta vez, seu maroto, mas de outra não me escapa. Uma semana antes do Ano Bom já te tranco no paiol e quero ver!

Narrador: Rabicó não ligou a mínima, não deu importância àquelas palavras. Tratou mas foi de encher a barriguinha com as cascas, deitando-se para uma daquelas sonecas gozadas que só porco sabe dormir.

Se quiserem mais informações sobre o grande cidadão escritor entrem nesse endereço, foi de lá que tirei a caricatura de Lobato que ilustra o texto. http://lobato.globo.com/

FELIZ PÁSCOA, AMIGOS!!!

EU PARTICIPAREI

ÁGUA VIVA

As questões do meio ambiente constituem um tema transversal que, embora esteja presente de modo mais evidente nas disciplinas Ciências, História e Geografia, também precisa do apoio das áreas de Matemática, Língua Portuguesa, Educação Física e Arte para ser compreendido.
Os alunos terão de se envolver em um aprendizado constante, pois as transformações naturais também se dão de maneira continuada.
Devemos mostrar ao aluno as diferenças entre ambientes equilibrados, saudáveis, e locais poluídos ou degradados. É importante que eles percebam que constatar algum mal não é motivo de desânimo, mas de mobilização da escola e da comunidade para sua solução.

As diferentes disciplinas do currículo escolar podem extrair de cada questão seus interesses particulares, a partir de um raciocínio que é comum a todas.
Professores de várias disciplinas poderão trabalhar juntos, cada qual explorando o enfoque de sua disciplina.

Compartilho com vocês essa fábula.
Certo dia, um pouco de água desejou sair de seu lugar habitual, no lindo mar, e voar para o céu.
Então a água pediu ajuda ao fogo. O fogo concordou e, com seu calor, transformou a água em vapor, tornando-a mais leve que o ar.
O vapor partiu para o céu, subindo cada vez mais alto, até finalmente atingir a camada mais fria e mais rarefeita da atmosfera. Então as partículas de água, enregeladas de frio, tornaram a se unir e voltaram a ser mais pesadas que o ar. E caíram sob a forma de chuva. Não se limitaram a cair, mas jorraram como uma cascata em direção à terra.
A arrogante água foi sugada pelo solo seco e, pagando caro por sua arrogância, ficou aprisionada na terra.
( Fábula recolhida por Leonardo da Vinci na região de Toscana. Itália.)

Ciência Hoje das crianças, nº 50.

Esse Link da TV CULTURA tem atividades bem interessantes para ajudar o professor a planejar um bom trabalho sobre a água. Acesse, você vai gostar.

http://www.tvcultura.com.br/aloescola/infantis/chuachuagua/jogos/flash.htm